天天向上 体验教育

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浅谈拓展培训师!

2019-02-25 10:20     阅读量:

很多培训师们私下在探讨许多问题的时候,把谋生、赚点钱、对得起自己,说得那么地顺理成章,并且有很多的人对“意义是人为加上的”这句话好有共鸣,我有些惊讶,平日里这些培训师真的是在从事培训行业?

任何事情,都应该有意义,只是我们有没有发现它的存在而已,现在连意义都被否定了,拓展培训本身不会受到什么影响,影响的是那个没有找到意义的人而已。中医说得好,没有治不好的病,只有治不了的人。

记得很久很久以前就听过一个建筑工人的故事,有人问建筑工人,你在干什么?有三个不同的回答,好像也有不同的三个结局。现在问我们拓展培训师,你在干什么?我们难道只能回答:带班!

回答培训与教育的朋友,我们可以再次聊聊培训师成长的话题:

先看看行业实际情况:培训师花高价钱去学习了很多新项目,只是维持了有人请带班,带班费并没有涨,于是乎,许多的培训师不愿意去学习,更不愿意花钱去学习,呈现出来的就是简单粗暴的复制新项目!

有没有一个培训班,培训师参加学习了,就可以涨工资呢?这就需要回到主题上来,拓展培训师成长的关键是什么?要找到关键点,需要确定拓展培训师的能力模型指标做基础,按照态度、知识、技能三大维度来看看拓展培训师成长的关键:

一、态度

1、意愿:愿意干,可以持续坚持做一些“没有名份”的事情,比如准备工作、收尾工作等。

2、积极:表现出不需要交代,也可以自主去做事情,没有份内份外,只有学员、培训与效果。

3、客观友善:培训师是一面镜子,反映出学员的事实,这个反映只有被学员主动接受,才算有效。

4、平和豁达:培训是从信任开始的,信任培训师,才会信任培训师说的话,不和学员辩解,平和豁达接受学员的质疑,是高级培训师的一大行为表现。与学员争辩任何内容、训斥学员都意味着培训师成长的态度问题没解决,换一句话说,合格都谈不上。

二、知识

1、体验式培训与学习的基础理论:

(1)教育学基础理论

(2)学习心理学基础理论

(3)成人学习基础理论

(4)体验学习基础理论:

A、事实与观点基础理论

B、镜像理论

C、峰终定律(心流基础理论)

D、投射基础理论

E、迁移基础理论


2、团队建设理论:

(1)团队结构基础理论

(2)团队发展阶段理论

(3)团队形式基础理论

(4)团队行为规律理论

(5)团队障碍基础理论

(6)团队沟通与决策理论


3、其他相关管理理论:

(1)目标与计划管理

(2)流程管理

(3)现场管理

(4)项目管理

(5)执行与执行力

(6)时间管理

(7)领导力与管理素养

(8)职业精神

(9)职业生涯管理

(10)问题分析与解决

以上是培训师的基础知识课程,也是立身之本,曾经有人问过我,太多了吧,我的回答是,不多,学吧,全部学会了,不仅仅是待遇的回报。


三、技能

1、破冰与热身的技能

2、项目布置的技能

3、观察与记录的技能

4、提问的技能

5、团队共创的组织技能(回顾技能)

6、提炼管理模型的技能

7、项目设计与创新的技能

8、教学研究的技能(教案编写、教学流程设计、体验因子设计)